Las escuelas, el ambiente familiar y social son determinantes en la formación académica, moral o ética de los estudiantes. ¿Cómo orientar y promover en ellos formas y hábitos de pensamiento que reflejen y sean consistentes con el desarrollo del conocimiento disciplinario? ¿Cuál es el papel de las tecnologías de usos múltiples como internet o herramientas de comunicación y aquellas de acción disciplinaria como los Sistemas de Geometría Dinámica en matemáticas o las aplicaciones que simulan fenómenos en la física o biología? Por supuesto, no se pretende que desde el inicio los estudiantes definan una inclinación hacia el estudio de determinado campo o profesión; más bien, la idea es que todos los individuos desarrollen una cultura científica general que les permita comprender y valorar el desarrollo constante de las ciencias, la tecnología y las artes.
¿Qué hábitos o formas de pensar son importantes en el estudio de las disciplinas?
¿Qué hábitos o formas de pensar son importantes en el estudio de las disciplinas? En matemáticas, por ejemplo, resulta esencial que el estudiante desarrolle recursos y estrategias que le permitan representar y explorar fenómenos o situaciones a través de modelos matemáticos. La construcción y exploración de los modelos con tecnología digital ofrece a los estudiantes la posibilidad de que formulen conjeturas sobre el comportamiento de los parámetros asociados con el fenómeno, busquen argumentos visuales y formales que validan o justifican las relaciones matemáticas y analicen posibles extensiones o aplicaciones de los resultados. Es decir, la representación, el movimiento, la exploración, la búsqueda de invariantes, formulación de conjeturas, la validación de relaciones y comunicación de resultados son elementos cruciales del pensamiento matemático que todo estudiante debe desarrollar y exhibir en el estudio de cualquier contenido matemático[1]. En esta dirección, los contenidos disciplinarios son el contexto y el vehículo para que los estudiantes desarrollen y practiquen las formas de razonamiento de las disciplinas.
Con una tableta o un teléfono móvil se puede buscar información inicial relacionada con el tema de estudio.
El uso sistemático y coordinado de tecnologías digitales como internet y herramientas de comunicación pueden contribuir directamente en el desarrollo de hábitos disciplinarios en los estudiantes. Así, con una tableta o un teléfono móvil se puede buscar información inicial relacionada con el tema en estudio o problema a resolver. Por ejemplo, si el problema o el tema involucra el triángulo equilátero o la evolución, los estudiantes pueden consultar sitios como la Wikipedia (https://en.wikipedia.org/wiki/Equilateral_triangle) o Wolframalpha (http://www.wolframalpha.com) y revisar los resultados y desarrollos importantes sobre el tema. El objetivo es que el estudiante analice la información y se cuestione sobre su uso en la resolución de problemas. Además, los estudiantes con el uso de herramientas de comunicación (Skype, FaceTime, Facebook) pueden discutir y analizar conceptos como parte de una comunidad o grupo de discusión que intente extender o continuar las actividades que se realizan en el salón de clase.
En este contexto, se genera una comunidad inquisitiva que fomenta el trabajo en grupo, valora las aportaciones individuales y constantemente promueve la síntesis de las ideas. En este ambiente de interacción, los estudiantes adquieren un lenguaje disciplinar que les permite compartir información, contrastar ideas y buscar siempre diversas maneras sobre cómo formular y resolver problemas. C2
[1] http://mx.televisioneducativa.gob.mx/courses/CINVESTAV/FRPMx/2016_S1/about
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ES UN MUY BUEN EJERCICIO MENTAL REALIZAR Y FORMULAR PREGUNTAS PARA INDAGAR MAS SOBRE UN TEMA O ACLARAR DUDAS AL RESPECTO.
CHAVEZ GARCÍA ALBA KARINA
Me parece un excelente artículo, ya que cada vez la tecnologia va creciedo día a día y que mejor que nuestros hijos porten en sus celulares aplicaciones que ayuden a reforzar sus conocimientos.
Gilberto Minor
Muy buen artículo. En la actualidad es de los más común que los adolescentes lleven teléfono celular con capacidad y programas que nos sorprenden, por lo cual es necesario buscar estrategias que nos permitan integrarlas al trabajo en el aula; siempre brindádoles el uso adecuado para cumplir con un propósito de trabajo. En Telesecundaria trabajamos con algunas de las TIC, pero es de vital importancia estar al tanto de los avances y las aportaciones que estas tecnologías pueden brindar al desarrollo de los aprendizajes de los alumnos.
El aprendizaje de la matemática busca desarrollar en los estudiantes formas de razonar para resolver problemas.El uso de las tecnología en el aprendizaje de la matemática se hace necesario en estos tiempos, los chicos de ahora son considerados nativos informáticos, ellos están más familiarizados con el mundo de la tecnología y la informática que muchos adultos. la tecnológica y la informática deberían ser una herramienta necesaria para la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, como un medio para hallar respuestas, aprender conceptos, y resolver problemas. se puede aprovechar este recurso en las clases, dado que la mayoría de estudiantes tiene un manejo fluido de este, esto ayudaría a que los estudiantes se planteen conjeturas respecto a un fenómeno, puedan visualizarlo, descubrir propiedades, aprender conceptos, encontrar patrones,validar sus conjeturas y probar con otros valores y ver si cumple con otras condiciones y en otras circunstancias. Esto les facilitaría más la comprensión y análisis que el simple hecho de resolver algoritmos tediosos y complejos, que no digo que no sean necesarios para una demostración y realizar cálculos,pero una vez conocidos no sería relevante realizar estos cálculos, si existen programas que los puedan realizar.
Es muy interesante el artículo y concuerdo con ciertos puntos pero creó que es de vital importancia hacer que los alumnos en el caso de nivel secundaría utilicen las herramientas adecuadas para las búsqueda de información y que puedan identificar conceptos precisos para su mayor entendimiento y a la vez puedan desarrollar mayor interés en cada tema visto en clases para así llevarlo a la práctica, esto dará inicio a crear hábitos en los cuales se podrán aplicar los cuestionamientos para resolver problemas y fomentar el interés en la búsqueda del conocimiento.
El reto para los jóvenes de hoy reside precisamente en desarrollar esa cultura científica, comprendiendo lo que significa realmente el concepto de cultura. Es tanto el auge del uso de las tecnologías que se puede caer en un.mero uso y en un constante hacer...Sin el desarrollo real de las potencialidades para el estudio de los fenómenos matemáticos.
Me parece muy interesante lo que se menciona en el articulo sobretodo por que , nos daria la oportudnidad como docentes de experimentar con nueva estrategias que beneficiaria a los estuduantes, a hora el unico inconveniente y gran reto seria hacer conciencia con los alumnos sobre el buen uso de los dispositivos dentro y fuera del aula
Sin duda, el desarrollo acelerado de la tecnología que cada vez más esta incursionando en todas las ciencias, no cabe duda que el uso de esta herramienta es una necesidad inmediata. No sabemos que dentro de unos 3 o 4 años, o quizá menos, que herramientas tendrán nuestros estudiantes al frente. Para eso tenemos que prepararlo.
Muy buena columna, yo creo q en la actualidad el uso de la tecnologia es indispensable para que las nuevas generaciones adquieran conocimientos didacticos y amenos, sobre todo con las matematicas que ya de por si tienenla idea erroneade que son complicadas.
El articulo es muy interesante y desarrollado de una manera muy amena.